Principal Investigator: Delphine Collin-VĂ©zina
Co-Investigators:Ěý Isabelle Daigneault (Associate Professor, UdeM), Martine HĂ©bert (Full Professor, UQAM), Nadine LanctĂ´t (Tier II CRC, UdeSherbrooke), Tristan Milot (Associate Professor, UQTR), Nico TrocmĂ© (Full Professor, ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ)
Project Coordinator:ĚýSarah McNameeĚý
Funding Source:ĚýInternal Grant (ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ University); Tier II CRCĚý
Period: 2013 – ongoing
Community partners:ĚýCISSS de Lanaudière, site Centre jeunesse de Lanaudière; CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-MontrĂ©al, site Centre jeunesse de MontrĂ©al; CIUSSS de la Mauricie et du Centre du QuĂ©bec
This study aims to document and evaluate the feasibility and pertinence of the Attachment, Self-Regulation and Competency (ARC) Framework with the foster families of children aged 3 to 12 years old in three Quebec Child Protection agencies. The ARC framework, developed by Blaustein and Kinniburgh (2010), is a systemic intervention model designed to strengthen three key resilience areas and treat complex trauma in children and adolescents by working with the child and his or her caregiving system. A 12-week sensitization and psychoeducation group was developed by psychologists at Centre Jeunesse Lanaudière in partnership with Dr. Collin-Vézina’s research team to ensure fidelity to the ARC model, and is given to groups of 8-10 foster parents on a bi-annual basis. The study documents participants’ satisfaction with the program, tracks children’s behavioural and emotional strengths and difficulties (as perceived by the foster parents) and placement stability, and foster parents sense of competency in their role. The program is currently being given at three child protection sites across Quebec.
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Cette étude vise à documenter et évaluer la faisabilité et la pertinence du modèle Attachment, Self-Regulation and Competency (ARC) avec les familles d’accueil d’enfants âgés de 3 à 12 ans dans trois CISSS/CIUSSS (Centres jeunesse) du Québec. Le modèle ARC, développé par Blaustein et Kinniburgh (2010), est un modèle d’intervention systémique qui repose sur le développement de trois domaines clés pour la résilience et sur le traitement des traumas complexes chez les enfants et les adolescents en travaillant avec leurs milieux familiaux et/ou substituts. Un programme de sensibilisation et de psychoéducation de 12 semaines a été développé par des psychologues du Centre jeunesse Lanaudière en 2013-14 en partenariat avec l’équipe de Dre Collin-Vézina pour assurer la fidélité au modèle, et se donne à des groupes de 8 à 10 parents d’accueil deux fois par année. Cette étude documente la satisfaction des participants au programme, l’évolution des forces et difficultés émotionnelles et comportementales des enfants placés (telles que perçues par les parents d’accueil), la stabilité du placement, et le sentiment d’efficacité des parents d’accueil. Le programme est actuellement donné dans trois CISSS/CIUSSS du Québec.