Ă€ l’UniversitĂ© de Chypre (UCY), sise dans la ville fortifiĂ©e de Nicosie, capitale de l’île mĂ©diterranĂ©enne, 23ĚýĂ©tudiants poursuivront cet automne leur formation de premier cycle en mĂ©decine, forts des nouvelles connaissances et de l’expĂ©rience qu’ils ont acquises lors d’un rĂ©cent voyage Ă MontrĂ©al. AccompagnĂ©s de deux de leurs professeures, les docteures Anneza Yiallourou et Eirini Christaki, les Ă©tudiants ont profitĂ© d’une semaine de formation au Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg (CSAIS) de l’UniversitĂ© ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ. Ils ont ainsi pu continuer de perfectionner leurs habiletĂ©s cliniques et de communication dans l’environnement sĂ©curitaire d’un centre de simulation. Après avoir mis en pratique leurs habiletĂ©s techniques, ils ont participĂ© pour la première fois Ă des scĂ©narios avec patients standardisĂ©s axĂ©s sur l’anamnèse en chirurgie, l’examen physique et la communication avec les patients.
L’idĂ©e de cette visite a germĂ© il y a plus d’un an, alors que le recteur de l’UCY, Constantinos Christofides, en visite Ă ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ, a rencontrĂ© le vice-principal (santĂ© et affaires mĂ©dicales) et doyen de la FacultĂ© de mĂ©decine, David Eidelman, et le vice-principal adjoint et vice-doyen exĂ©cutif Samuel Benaroya. Ayant lancĂ© son programme d’études mĂ©dicales en 2013 dans des installations ultramodernes, l’UCY cherche maintenant Ă Ă©tablir des partenariats stratĂ©giques. Les Ă©tudiants chypriotes, qui constituent la première cohorte de mĂ©decine de leur universitĂ©, venaient de terminer la quatrième annĂ©e prĂ©doctorale d’un programme de six ans et Ă©taient donc mĂ»rs, de l’avis de leurs professeurs, pour une formation de perfectionnement dans un environnement de simulation bien structurĂ©. Ce voyage a Ă©galement permis aux Ă©tudiants d’élargir leurs horizons et d’explorer des options de rĂ©sidence et de formation spĂ©cialisĂ©e au Canada et ailleurs. Comme l’explique la DreĚýChristaki, «Ěýcertains Ă©tudiants n’avaient jamais quittĂ© Chypre, ou très peu. Ce voyage leur a permis de voir comment se dĂ©roule la formation de pointe dans une universitĂ© de premier plan, en plus de les encourager Ă enrichir leur parcours professionnel.Ěý»
En plus de 15Ěýheures de formation par simulation au CSAIS, la dĂ©lĂ©gation a visitĂ© d’autres centres de simulation Ă l’Institut et hĂ´pital neurologiques de MontrĂ©al et Ă l’HĂ´pital Shriners pour enfants® – Canada, oĂą les Ă©tudiants ont pris part Ă des activitĂ©s pratiques fondĂ©es sur des technologies immersives. Ils ont aussi visitĂ© le campus mcgillois et les nouvelles installations du site Glen du Centre universitaire de santĂ© ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ, et dĂ©couvert les recherches novatrices en cours au Centre de recherche sur le cancer Goodman.
Ă€ l’occasion d’un dĂ®ner organisĂ© en collaboration avec MontrĂ©al MĂ©dical International, le DrĚýBenaroya a chaleureusement accueilli la dĂ©lĂ©gation Ă l’UniversitĂ© ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ. «ĚýLa FacultĂ© de mĂ©decine est ravie de collaborer avec l’UniversitĂ© de Chypre pour permettre Ă ses Ă©tudiants en mĂ©decine de voir l’étendue des possibilitĂ©s qu’ouvrent les techniques de simulation mĂ©dicaleĚý», a-t-il soulignĂ©. «ĚýC’est un plaisir de recevoir ce groupe d’étudiants pendant une semaine Ă ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ.Ěý»
Les commentaires des Ă©tudiants visiteurs sont très positifs. «ĚýJ’ai adorĂ© la formation par simulationĚý», affirme l’étudiante Irene Tsappa. «ĚýCette possibilitĂ© de mettre en pratique nos habiletĂ©s cliniques et nos techniques d’anamnèse en chirurgie nous a Ă©tĂ© très utile.Ěý» Ayant fait des rencontres inspirantes, plusieurs Ă©tudiants envisagent de revenir Ă MontrĂ©al pour un stage Ă option ou leur formation spĂ©cialisĂ©e. Ils ont particulièrement apprĂ©ciĂ© les ateliers de dĂ©breffage et le travail avec les patients standardisĂ©s, qui leur ont permis d’évaluer leurs habiletĂ©s de communication. Les patients standardisĂ©s– qui ont souvent une formation d’acteurs – incarnent le rĂ´le de patients rĂ©els aux antĂ©cĂ©dents, aux symptĂ´mes physiques, aux caractĂ©ristiques Ă©motionnelles et aux prĂ©occupations quotidiennes bien Ă©tablis. «ĚýJ’ai l’impression que ma participation Ă ce programme va m’aider Ă devenir un meilleur mĂ©decinĚý», dit un autre Ă©tudiant.
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