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Smiling students learning about upper extremity taping, physio professor smiling at the camera while standing beside the students

Programme de physiothérapie

Le programme de ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ

Deux cheminements permettent d’accĂ©der au programme de maĂ®trise en physiothĂ©rapie de l’UniversitĂ© ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ, le seul au Canada Ă  offrir cette possibilitĂ©.

  1. Cheminement 1 : Baccalauréat en sciences de la réadaptation (physiothérapie)
  2. Cheminement 2 : Année préparatoire à la maîtrise (QY, pour Qualifying Year) – pour les titulaires d’un baccalauréat dans une autre discipline

ł˘±đĚýbaccalaurĂ©at en sciences de la rĂ©adaptation (physiothĂ©rapie) est un programme de 90 crĂ©dits qui offre une formation de base en sciences de la santĂ© et des cours de premier cycle portant spĂ©cifiquement sur la pratique de la physiothĂ©rapie. Le baccalaurĂ©at (annĂ©es U1 Ă  U3) donne accès Ă  la maĂ®trise professionnelle en physiothĂ©rapie (annĂ©es M1 et M2), un programme de 63 crĂ©dits qui rend admissible au permis d’exercice comme physiothĂ©rapeute. Le baccalaurĂ©at seul ne permet pas d’accĂ©der Ă  la profession.

ł˘˛ąĚýmaĂ®trise ès sciences appliquĂ©es en physiothĂ©rapie (annĂ©es M1 et M2) est une maĂ®trise professionnelle qui rend admissible au permis d’exercice de la physiothĂ©rapie. Le programme de 63 crĂ©dits comprend 1072 heures de stages cliniques sur 5 sessions. Deux cheminements permettent d’accĂ©der Ă  la maĂ®trise professionnelle.

graphique montrant les deux cheminements possibles

Vous trouverez une description détaillée des cheminements et du processus d’admission à la page Admission à la maîtrise.

La profession

La physiothérapie est une profession de santé de premiers soins autonome, axée sur le client et dédiée à l’amélioration de la qualité de vie grâce à :

  • la promotion de la mobilitĂ© optimale, de l’activitĂ© physique et de la santĂ© et du bien-ĂŞtre en gĂ©nĂ©ral;
  • la prĂ©vention de la maladie, des blessures et de l’invaliditĂ©;
  • la gestion des Ă©tats aigus et chroniques, des limitations d’activitĂ© et des restrictions de participation;
  • l’amĂ©lioration et le maintien d’une autonomie fonctionnelle et d’une capacitĂ© physique optimales;
  • la rĂ©adaptation suite Ă  une blessure ou aux effets d’une maladie ou infirmitĂ© grâce Ă  des programmes d’exercices thĂ©rapeutiques et Ă  d’autres interventions; et
  • l’éducation et la planification de programmes d’entretien et de soutien afin de prĂ©venir les rechutes, les nouvelles blessures ou le dĂ©clin fonctionnel.

(Association canadienne de physiothérapie)

Les physiothérapeutes utilisent des exercices, des moyens physiques, des méthodes de thérapie manuelle, des dispositifs d’assistance et des techniques de gestion du mode de vie pour aider les personnes à atteindre leur plein potentiel fonctionnel. Le physiothérapeute est un professionnel de la santé qui contribue aux efforts d’une équipe multidisciplinaire en participant aux activités suivantes : évaluation des patients, planification et application du traitement, formation, recherche et consultation auprès de cliniques, du secteur d’activité et de la collectivité.

Mission et vision de programme

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Excellence, innovation et responsabilité sociale dans l'enseignement, la recherche et la pratique clinique en physiothérapie.

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À travers ses activités d'enseignement, de recherche et de service, le programme de physiothérapie :

  • Forme les futurs physiothĂ©rapeutes pour les aider Ă  acquĂ©rir une expertise dans l'optimisation de la santĂ©, de la fonction et de la participation des individus Ă  la sociĂ©tĂ©.
  • Contribue Ă  la recherche et Ă  l’avancement des connaissances en misant sur la production, la diffusion et l’application des connaissances.
  • Favorise l'Ă©quitĂ©, la diversitĂ© et l'inclusion dans l'enseignement, la recherche et la pratique en santĂ©.

Valeurs

Dans la poursuite de sa vision et de sa mission, le programme de formation en physiothérapie est guidé par les valeurs fondamentales suivantes :

  • ±ő˛ÔłŮĂ©˛µ°ůľ±łŮĂ© (englobe la responsabilitĂ©, l'Ă©quitĂ©, l'honnĂŞtetĂ©, le respect et la transparence)
  • Professionnalisme (englobe l'adaptabilitĂ©, la collaboration, la compassion, le comportement Ă©thique et l'apprentissage continu)
  • µţľ±±đ˛Ô-ĂŞłŮ°ů±đ (englobe la santĂ© mentale et physique, la sĂ©curitĂ©, le soutien, le dĂ©veloppement durable et la conciliation travail-vie personnelle)

Agrément de programme

La maĂ®trise ès sciences appliquĂ©es en physiothĂ©rapie Ă  l’UniversitĂ© ÎŰÎ۲ÝÝ®ĘÓƵ a complĂ©tĂ© le processus d’évaluation d’agrĂ©ment administrĂ© par AgrĂ©ment de l’enseignement de la physiothĂ©rapie au Canada (AEPC). L’AEPC est une organisation constituĂ©e en personne morale en vertu de la Loi canadienne sur les organisations Ă  but non lucratif qui agit Ă  titre d’organisme d’agrĂ©ment des programmes d’enseignement de la physiothĂ©rapie au Canada. Le statut d’agrĂ©ment en conformitĂ© totale a Ă©tĂ© accordĂ© jusqu’au le 15 mai 2029. Une description du statut d’agrĂ©ment – conformitĂ© totale suit.

Plus de détails concernant les définitions des niveaux d’agrément sont accessibles dans ou en contactant Agrément de l’enseignement de la physiothérapie au Canada, bureau 26, 509, rue Commissioners ouest, London, Ontario, N6J 1Y5, (226) 636-0632, .

Agrément en conformité totale

  • Un programme est conforme Ă  100 % des critères des Normes d’agrĂ©ment.
  • Il n’y a aucun critère non-conforme.
  • Il pourrait y avoir des prĂ©occupations identifiĂ©es que le programme doit amĂ©liorer et mentionner dans le rapport pĂ©riodique.
  • S’il n’y a aucun progrès, le statut d’agrĂ©ment du programme peut ĂŞtre modifiĂ© pour un agrĂ©ment en conformitĂ© partielle ou probatoire en tout temps durant le cycle d’agrĂ©ment de six ans.

Important pour les Ă©tudiantes et les Ă©tudiants

  • Si un programme perd son statut d’agrĂ©ment, les personnes Ă©tudiantes peuvent ne pas ĂŞtre considĂ©rĂ©es comme diplĂ´mĂ©es d’un programme d’enseignement agrĂ©Ă© de la physiothĂ©rapie.
  • Les personnes Ă©tudiantes doivent ĂŞtre considĂ©rĂ©es comme des diplĂ´mĂ©es d’un programme d’enseignement agrĂ©Ă© de la physiothĂ©rapie au Canada afin d’être admissibles Ă  l’examen des compĂ©tences en physiothĂ©rapie et avoir le permis d’exercer la physiothĂ©rapie au Canada.
  • Le statut d’agrĂ©ment du programme est important pour les personnes Ă©tudiantes diplĂ´mĂ©es afin d’être autorisĂ©es Ă  exercer la physiothĂ©rapie au Canada. Il est recommandĂ© qu’elles joignent l’Alliance canadienne des organismes de rĂ©glementation de la physiothĂ©rapie (alliancept.org) pour obtenir des renseignements sur l’obtention du permis de physiothĂ©rapeute au Canada après l’obtention du diplĂ´me.
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