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Ce programme est conçu pour préparer les enseignants à travailler efficacement avec des étudiants qui présentent des besoins spéciaux.

Critères d'admission

1. Appartenir à l'une des catégories suivantes :

   a) Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) et soumettre une lettre de l'établissement d'enseignement confirmant que le candidat est titulaire d'un poste d'enseignant, d'un poste de professionnel non enseignant ou d'adjoint d'enseignement ou indiquant que ce dernier participe à titre de parent ou membre de la communauté aux activités de l'école;

   ou

   b) Être titulaire d'un certificat d'enseignement du Québec (permis d'enseigner) ou l'équivalent;

   ou

   c) Être un étudiant adulte de plus de 21 ans et soumettre une lettre de l'établissement d'enseignement confirmant que le candidat est titulaire d'un poste d'enseignant, d'un poste de professionnel non enseignant ou d'adjoint d'enseignement ou indiquant que ce dernier participe à titre de parent ou membre de la communauté aux activités de l'école. Les étudiants qui présentent ce profil n'ont pas besoin d'être titulaire d'un DEC. Deux pièces d'identité doivent être annexées à la demande.

2. Soumettre une lettre de recommandation.
3. Soumettre une lettre de motivation précisant l'intérêt pour le programme.
4. Avoir obtenu un score minimal de 90 sur l'ensemble du test version Internet (iBT; une note minimale de 21 pour chacune des quatre composantes du test : lecture, rédaction, compréhension verbale et expression orale) au TOEFL pour les étudiants étrangers dont l'anglais n'est pas la langue maternelle et qui n'ont pas obtenu un diplôme universitaire reconnu d'un établissement dont la langue d'enseignement est l'anglais.

Le Département se réserve le droit de solliciter un entretien avec tout candidat.

Des informations supplémentaires peuvent être obtenues auprès de la coordinatrice du programme, Department of Educational and Counselling Psychology, ecpcont.education [at] mcgill.ca.